課室有限制，一定要有家庭及生活知識先答到應用題

見過小五測驗卷大約問，1日元對 0.062港元，咁想買罐 120日元嘅汽水一罐，即係幾多錢港元?

呢個係小數乘法的運算應用題，屬於學習單位 5N4 小數(三)，在學習小數中，是比較初學的一課。

小五學生，如果從來冇試過外幣互換，可能好難體會呢條題目其實問咩？呢D就係文字題所需要嘅生活知識，在課室有時好難畀到呢類知識學生。

跟據 《如何培養數學能力》，解「應用題」的步驟分為三大步：

1. 將原來問題轉化為數學問題

2. 解決這個數學問題

3. 在答題時又要將用數學方法獲得的結論回到原來的問題的意義上去

最難係第一步，原因係唔熟識問題講嘅嘢，所以轉化唔到做數學問題。

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通常，係通常。學生做嘅應用題會圍繞住學生嘅一般生活經驗，例如去文具店買文具、玩具店買玩具等。但為咗增加難度同埋有D變化，就可能出現以下一D在小五小六卷出現嘅文字題：

小五小六家長需要在生活上，跟分數、小數、圓形、速度等有關嘅嘢可以同仔女當傾閒計咁傾吓，生活經驗豐富咗，答應用題會較易轉化，先至容易計啱曬D文字題。